Scolaires

Le projet pédagogique :

Il est posé comme principe de base qu’à aucun moment l’enfant ne doit se trouver dans une situation passive. Bien que la pratique de l’équitation soit souvent individuelle, à poney elle sera pensé comme un comportement collectif favorisant la prise en charge par le groupe de tous ses aspects.
C’est par le souci du poney et de l’autre que chacun progresse dans l’organisation de sa personnalité et dans sa pratique sportive. La notions de Club, lieu de vie et de passion partagée, est alors parfaitement réalisée.

"Allier jeux et rigueur technique" : Cette formule se traduit sur le terrain par une approche de l’activité équestre dans sa globalité. Ceci étant en accord avec le mode d’apprentissage de l’enfant (Piaget). L’alternance de séquences technique avec des séquences joués permet au travers des situations très variées de développer la confiance des cavaliers. L’adaptation et l’éficacité du geste sportif (tache motrice) prévaudra sur caractère académique ou conventionel. Il s’agit de créer des automatismes souples facilement remplaçable dans d’autres situations. A titre d’exemple les “pony-games”, jeux équestres largement encouragés par le prince Philipp (président de la fédération équestre internationale), sont assez significatif de ce genre de pensée.
Le jeune cavalier devient acteur de sa formation, le club est alors un authentique milieu de vie accueillant et stimulant où chacun se forme et structure sa personnalité au contact de l'autre.

Les Poneys :

Nous trouvons dans les poneys une grande diversité de races et de tailles pour toutes les utilisations possibles : Canto-Grihet étant un établissement essentiellement orienté vers la formation et l’équitation sportive, a des poneys adaptés à ce genre d’équitation : shetlands, welsh, connemara...